高永格

（河北工程大学 资源学院，河北 邯郸 056038）

实践教学质量是教育质量的重要组成部分，优化实践教学培养体系，建立实践教学评价标准和监控体系，是保证人才培养质量的重要措施。随着以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在高等学校的逐步推行，实践教学的重要性越来越被广泛重视。改革人才培养的教学体系，建立实践教学评价标准，对实践教学实施监控，成为各高校提高人才培养质量的有益尝试。近年来，我校在实践教学改革和实践中，不断探索，形成了一套行之有效的培养机制。

一、构建有利于培养创新精神和实践能力人才的教学体系

科学可行的教学体系是实现人才培养目标的根本前提。根据学校定位，结合“大工程”的教育理念，以培养具有较强创新精神和实践能力的复合型应用人才为培养目标，以满足地方经济建设及社会发展对人才的需要。在人才培养目标引领下，我校以“大工程”教育为背景，改革传统的人才培养模式，全面培养学生的工程意识和实践能力。为了实现人才培养目标，结合学校的实际不断进行人才培养方案的修订，从而优化教学体系。培养方案的修订全面体现“大工程”教育理念，体现CDIO工程教育模式，加强实践环节，倡导在工程环境下学习工程，强调创新精神和创新能力的培养。

围绕人才培养目标，课程体系设置的基本原则是：体现“大工程”理念，完善四个平台，构建三个体系。……