田军鹏

（闽江学院 成人教育学院，福建 福州 350002）

通过榜样教育，树立和宣传先进典型，以典型事例鼓舞和激励广大群众，是我们党在长期革命、建设和改革实践中形成的优良传统。“各个时期的先进典型学习宣传活动，影响和激励着一代又一代的中华儿女，为了民族的独立、国家的富强、人民的幸福而共同奋斗”[1]。在高校开展榜样教育，引导广大学生自觉践行社会主义核心价值体系，是加强和改进大学生思想政治教育、引导青年学生健康成长成才的好形式、好方法。然而随着改革开放的深入和市场经济的发展，以及信息全球化等因素的影响，当代大学生对榜样的认同度存在弱化趋势，榜样教育效果受到强烈冲击。社会认知论认为，个体的人格特征、认知机能和行为是环境作用的结果，虽然这种作用是潜在而非绝对的，但却是持续而广泛的[2]。当前榜样教育弱化，这也正是马克思主义社会存在决定社会意识原理在榜样教育中的反映。榜样教育不是简单的号召和轰轰烈烈的运动，而是长期和持续的浸润式引导，因此，良好的舆论和教育大环境是搞好榜样教育的关键。青年学生成长成才离不开家庭、学校、社会健康和谐大环境。大学校园是大学生学习生活的最主要场所，高校是开展大学生榜样教育的主阵地，构建良好的校园榜样教育环境是开展好大学生榜样教育的重要保障[3]。

一、优化校园榜样教育环境的理论基础

环境（environment）原为生态学名词，指影响生物机体生命、发展与生存的所有外部条件的总体，主要指自然因素，也包含社会因素。……