刘 畅

（呼伦贝尔学院音乐学院，内蒙古呼伦贝尔 021306）

丰富手风琴教学形式的思考

刘 畅

（呼伦贝尔学院音乐学院，内蒙古呼伦贝尔 021306）

手风琴具有便于携带、音色优美、表现力较丰富等特点，它不但可以独奏、伴奏，还可以与其它乐器进行多重演奏。但是手风琴教学大多沿用音乐演奏专业的教学目的和要求，这在一定程度上会影响手风琴教学的持续发展。本文以传统式手风琴教学为出发点，结合教学中的实际情况，提出了丰富手风琴教学形式的几点建议。

手风琴；授课形式；创新

具有多个可变音色、小体积、便于携带等性能使手风琴在键盘乐器中占有重要地位。它自诞生以来，在手风琴演奏家、作曲家和教育家的共同努力下，现已成为学校音乐教育中一个不可缺少的工具。特别是自由低音手风琴，可以演奏各种音乐体裁，是独奏乐器的重要成员之一。

一、手风琴应遵循的教学原则

（一）结合原则

单一的教学方式会导致学生对知识的掌握缺乏系统性。因此，教师在教学中除了解决技术问题，还应向学生全面系统地传授理论知识，及时地将问题总结分类，使学生加强对知识的理解。

（二）因材施教原则

教师应当依照手风琴演奏的技能特点，有计划地组织教授手风琴的演奏，这样可以使学生牢固掌握手风琴演奏中的知识和技能。针对学生的个体差异，教师应该在具体的教学方法、教学计划、教学内容的选择中遵循因材施教的原则。

（三）创新原则

在教学中，教师应根据具体情况，采取各种措施，激发学生主动学习的意识。……