张晓丽

（长治职业技术学院，山西 长治 046000）

计算机基础应用能力作为当代大学生在校期间必须掌握的基本技能，越来越受到高校的重视。为了适应社会发展的需要，在对学生计算机基础知识要求不断提高的情况下，高职院校从事计算机基础教学工作的教师在教学过程中应进行不断的改革，以培养适应社会需求的实用性技能人才。

1 高职院校计算机基础课程发展现状

2.1 学生层次不同，教学存在难度。

在进入高校前，部分学生在中学时期已掌握一定的计算机基础知识和基本的计算机应用能力，而来自经济不发达地区及偏远地区的学生对计算机的认识相对欠缺，接受能力相对较差。计算机应用水平较高的学生上课感到内容浅显，而基础差的学生又感觉上课吃力跟不上，统一的教学模式、教学内容难以满足不同基础学生的学习需求，这给教学实施带来一定困难。

2.2 教学内容固定，与专业结合不紧密。

面对计算机应用日渐普及和计算机应用领域拓宽的社会现实，用人单位对高职学生的计算机应用能力要求越来越高。高职计算机基础教学的目标是在要求学生通过山西省应用能力考试和全国计算机一级等级考试的基础上，更要根据学生所在专业的不同，有针对性的掌握专业所要求的一定计算机应用能力，并能通过相关的证书考核。这就要求计算机基础课程要在课程内容体系、教学模式、教学方法与考核手段上进行创新设计，有效实施。……