杨 芬

（长治职业技术学院 信息工程系，山西 长治 046000）

Photoshop是处理位图图像的首选软件，在图像处理、渲染及特效方面尤为突出。它广泛应用于广告、招贴、包装、海报、插图及网页制作等领域，深受人们的喜爱[1]。所以，它也被列为部分高职专业的一门必修课程。

Photoshop是一门实践性很强的课程，为加强学生的实践动手能力，培养学生的职业技能，在Photoshop教学中引入任务驱动教学法能收到极佳的效果。

1 什么是任务驱动教学法

任务驱动教学法是教师把新知识隐含在一个或多个具体的任务中，让学生通过对提出的任务进行认知、理解和应用，完成一个个具体的任务，达到教学目标。它的核心是让学生学会学习，进行知识的迁移和运用[2]。

2 采取任务驱动教学法的必要性

高职教育的重要目标之一是培养实践能力强、能熟练从事一线工作的高级技能型人才，着重于学生的就业问题。针对Photoshop这门课程来说，采取传统的“灌输式”教学方法，学生被动接受，从而导致学习兴趣不浓，学习积极性不高，没有创新意识。学生学习后仅局限在“会Photoshop”而不能灵活运用，不能用Photoshop独立完成一部作品，更谈不上从事专业图像处理工作。这是有悖于我们的教学理念的。

为了适应新形势需要，经过探索尝试，文章提出了在Photoshop教学中采用以任务驱动为主线的教学方法。此种方法从浅显的“任务”入手，通过每个任务的操作完成，将知识点贯穿其中，带动理论知识的学习和实际应用，大大提高了学生学习的效率和学习兴趣。……