郭焕平

对交际能力与大学英语教学的思考

郭焕平

英语教学一直强调要培养学生的交际能力。但交际能力的标准是值得再思考的。本文讨论了在英语全球化的过程中，出现了各种英语变体，在评价学习者交际能力时，要考虑到英语变体，并且对大学英语教学中的交际能力进行了再思考。

交际能力；英语教学；标准

自从交际能力理论问世以来，它就在理论语言学、应用语言学、外语教学等领域引起了人们热烈反映。它是交际法的重要理论基础。自该理论提出以来，语言研究和外语教学就发生了巨大的变化，新的语言理论如雨后春笋般层出不穷，同时也给交际能力这一理论注入了新的生机。我国的外语教学强调培养学生的交际能力。但根据文献考证，关于交际能力理论产生的依据和背景，学术界并没有进行广泛深入的分析研究。现在重新审视和分析交际能力理论产生的依据和背景时，不难发现这一理论的缺陷，即不可行性和片面性。如果把这一理论作为检验外语学习者是否具有交际能力的标准就显得不够合理。为此笔者提出异议，旨在引起专家学者对交际能力理论的关注和深入探讨。

一、各种英语变体的出现

随着英语在世界各地的广泛传播，英语语言出现了各种各样的变体。不同国家和地区所使用的英语属于同一种语言，但具体运用时却可能是同一种语言的不同变体，它们之间的共同之处远远多于差异。……