陈会民，曹艺珂

浅议新课程视角下学生问题意识的培养

陈会民，曹艺珂

当前新课程改革的根本目标就是培养学生的创新能力和创新精神，以学生的发展为本，注重学生全面素质的提高。要落实这一根本目标，就要在整个课堂教学中注重培养学生的问题意识。教师要运用恰当的教学艺术，保护学生的好奇心，积极引导学生去发现问题、提出问题，培养学生的质疑精神。这样才是符合新课程标准的成功的课堂教学。

新课程；课堂教学；问题意识

一、培养学生问题意识的重要性

当今世界，科学技术的发展日新月异，是一个由创新能力主导的飞速发展的知识经济时代。拥有多少知识已经不再重要，重要的是善于发现问题、敢于提出问题、拥有创新能力。这也成为了我们教育的主题、新课程改革的重要目的。新课程改革提出了新的教学理念、倡导以问题为中心的研究性学习，注重课堂教学的创新性和动态生成。苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而学生的精神境界中这种需要特别强。”爱因斯坦也说过：“学生提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”现代意义上的文盲，严格来说，已经不再是不识字的人了，而是没有学会怎样学习，怎样发现问题、提出问题的人了。

以往我们经常看到这样的课堂：老师讲得井井有条，知识分析透彻，算理演绎清晰，能够留出大量的时间来练习各式各样的习题；……