■ 湖北省直属机关第二幼儿园 王华芬

幼儿园建构游戏的组织与指导

■ 湖北省直属机关第二幼儿园 王华芬

建构游戏是一种幼儿喜爱的活动方式。它是幼儿通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活的游戏。本文将从引导观察讨论、材料互动、有效指导、积极评价四个方面着手，浅谈自己对幼儿园建构游戏的组织与指导的策略，帮助教师有效开展和指导幼儿建构游戏。

游戏材料、观察讨论、游戏指导、有效评价

建构游戏是幼儿以表征思维为基础，通过对建构物体或材料进行操作、搭建，使之呈现出一定的形式或结构的游戏。幼儿以“建构物”为主要表征手段，创造性地反映对周围事物的印象。认真剖析建构游戏的内涵，了解到它的核心因素包括：丰富的感性经验、多样的建构材料、适宜的指导策略以及有效的评价。近阶段我园在如何组织与指导幼儿建构游戏上做了一些尝试，深深体会到有效开展幼儿园建构游戏是提升幼儿游戏水平、主动学习的关键。

一、观察建筑物的结构，丰富幼儿搭建的前期经验

建构游戏是一种以现实生活物体为原型依托的再创造的游戏。只有让幼儿对生活中的物体进行细致地观察，深入地了解，并形成丰富深刻的印象，这样孩子们才会有建构物体的愿望，有放手建构的能力。而幼儿的思维具体形象，所以丰富孩子的感性经验、增加幼儿对建筑物的表象是建构游戏的关键。……