王依贵，王 昀，李忠万，胡娅琴

（重庆市第三人民医院手术室 400014）

手术室护理带教方法的持续质量改进探讨

王依贵，王 昀，李忠万，胡娅琴

（重庆市第三人民医院手术室 400014）

手术室是医院对患者施行检查、手术、治疗的重要场所，是专业技术性、协作性及应急性很强的科室，因此手术室的工作具有一定的技术性和特殊性，对临床护士要求不仅要具有基本的理论知识，更要具备较强的实践能力。临床护理教学是培养和提高护生综合运用理论知识、评判性思维和解决临床实际问题能力的关键环节和过程［1］。因此，临床带教方法对临床实习护生有着特殊的影响力。作者近几年来对手术室临床护生带教积累了一定的经验，取得了一定的成果，现总结如下。

1 教学培养目标

临床带教是一个比较系统的工作，要确保带教工作有步骤地实施，应该拟定明确的培养目标。

1.1 提高同学实际操作和动手能力 给同学示教时，要让同学多动手。如手术室的静脉留置针的使用方法，教师演示给同学看后，要让同学自己动手亲自操作一次，看教师操作十次不如自己动手操作一次。作者采用模拟教学与角色扮演相结合的教学法就是为了给同学创造更多操作和动手的机会。

1.2 培养同学的沟通和表达能力 本科室开展整体护理，对患者进行术前访视、术中护理和术后回访，培养同学的沟通和表达能力 。要求学生给患者以亲切、信任、友好的外在形象，设身处地地给患者以同情和关心，有效地提高她们的沟通和表达能力。……