刘 扬，闫 冬

（东北师范大学政法学院，吉林长春，130117）

杜威民主主义教育思想对高校师生关系建构的启示

刘 扬，闫 冬

（东北师范大学政法学院，吉林长春，130117）

在解读杜威的民主主义教育思想时，应重视其中所包涵适用于社会教育事业发展的科学性的方法和原则，并使之结合高等教育。把民主主义教育思想借鉴地引入到高校教育，对进一步推动高校教育事业发展有着深远的意义。在探究高校“民主”师生关系时，主要涉及到以下问题：建构“民主”师生关系的基础；建构“民主”师生关系的原则；建构“民主”师生关系的方法。在对这些问题的探究过程中，将通过对杜威“民主”教育思想的解读和西方社会民主思想的借鉴来建构更为理想的高校师生关系。

民主；教育；师生关系；建构

杜威民主主义教育思想为高校师生关系的建构带来了怎样的启示？深入解读杜威《民主主义与教育》中民主主义教育思想对于进一步探究高校中师生关系这个重要问题带来了一些启示，即应当建立“民主”师生关系。这里所说的“民主”师生关系，是指在高校教育中，高校教师和大学生以一种“民主”的参与方式来建构的师生关系。在杜威看来：“首先，民主较一种特殊的政治形式要宽泛得多，它不只是通过普选和被选举的官员来治理政府、制定法律和执行行政管理的一种方法。它当然包括这些，但较之有更宽广、更深刻的意蕴。”［1］民主从内容上，不仅包涵了政治内容，也包涵了生活内容。……