微博时代的大学生思想政治教育
2012-08-15蔡志奇
成都中医药大学学报(教育科学版) 2012年3期
蔡志奇
(广东药学院,广东 广州 510006)
一、微博的含义、特点及大学生使用现状
微博即微型博客(MicroBlog),一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区,以不超过140字的文字更新信息,并实现即时分享。从2006年3月由博客创始人伊万.威廉姆斯推出微博(Twitter),到2007年中国开始出现模仿Twitter的饭否、嘀咕等中国式的微博网站,再到2009年8月开始新浪等大型网站推出微博,时至今日,微博正在以其独有的传播优势和效力在中国和世界范围内引发一起传播革命[1]。
与传统的手机短信、网络论坛、博客等比较,微博几乎融合了各种媒介的优势,形成自己独特的特征。首先,微博信息传播方便快捷、草根性强。140字的限制将平民和“莎士比亚”拉到了同一水平线上[2],用户发表信息极为便捷,而且它的粉丝随时都可以转发,它的传播模式是1-N-N的模式,理论上讲,传播范围可以是无限的。其次,微博的即时互动性很强。微博可以实现即时的互动交流,它同时具有“一对一”和“一对多”的交流方式,并且可以通过转载、复制等形式实现瞬间的海量复制;第三是微博的原创性,可以演绎实时现场的魅力。微博网站现在的即时通讯功能非常强大,通过QQ和MSN直接书写,在没有网络的地方,只要有手机也可即时更新自己的内容,哪怕你就在事发现场,其实时性、现场感以及快捷性,甚至超过所有媒体[3]。
根据中国互联网络信息中心公布的第28次中国互联网络发展状况统计报告,截至2011年6月31日,中国网民规模达到4.85亿人,其中手机上网人数为3. 18亿人,网民当中学生人数比例最高,达到29.9%[4]。……
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