陈娟

(南京信息工程大学，江苏 南京 210044)

现代高等学校的教学管理是一个多职能、多要素、结构复杂、范围广泛的综合系统，为使其高效运转，必须实现管理科学化，而教学管理人员的素质是其管理行为的基础，是管理艺术的源泉，是取得高效管理的保证［1］。因此，建设一支掌握现代管理理论和技能的教学管理队伍，提高教学管理水平，是高校推进改革发展、提升人才培养质量的迫切任务。

一、高校教学管理队伍建设存在的问题

当前，高校教学管理队伍普遍存在专业结构不合理，职业素养参差不齐，职业认同感低，人员流动频繁等状况，不可避免地对高素质人才的培养产生了阻碍，究其原因，主要是高校教学管理队伍建设存在以下问题。

1.缺乏合理的选拔程序，导致人岗不匹配

长期以来，高校管理者对教学管理工作的科学性和专业性认识不足，通常把教学管理工作看成单纯且无多少技术含量的事务性工作，在学校管理制度中鲜有对教学管理岗位任职条件、工作职责和选拔方式的明确规定。由于缺乏重视和制度规范，高校教学管理人员的选拔过程往往存在较大的随意性和盲目性，导致管理队伍中既有刚毕业的大学生，也有转岗的行政人员或教师，还有引进人才的家属等。整个教学管理队伍的素质参差不齐，大部分人员没有接受过教育学和管理学相关专业的学习，缺乏高等教育教学管理的知识和技能，其中，部分人员学历低、年龄大，甚至难以适应工作岗位的基本要求。……