高 静 张先庚 杨翔宇 吴晨曦 梁小利

(成都中医药大学，四川 成都 611137)

我国护理专业中外合作办学兴起于上世纪90年代初，通过20多年的发展，取得了巨大的进步，同时也存在一些问题［1，2］，因此，本文对我国护理专业中外合作办学的现状做一个综述，并对目前存在的问题提出对策及建议。

一、我国护理专业中外合作办学现状

2011年12月31日，卫生部印发的《中国护理事业发展规划纲要(2011－2015年)》中将“加强护理领域的国际交流与合作，学习和借鉴国外的护理服务理念、专业技术经验、教育和管理模式，积极争取国际社会在护理人才培养、业务技术、管理和教育等方面的交流与合作，促进我国护理事业的发展”作为我国护理事业“十二五”期间的重点任务之一。可见，护理专业国际化将会是今后一个时期我国护理事业发展的重要目标，护理专业中外合作办学将更加受到重视，现将我国目前护理专业中外合作办学现状介绍如下:

1.我国护理专业中外合作办学项目与层次

截止2012年4月，笔者从中华人民共和国教育部网站查询到的经教育部涉外监管司审批和复核的护理专业中外合作办学机构与项目(含内地与港澳台地区合作办学机构与项目)共14个。其中硕士项目1项，本科教育项目12项，高等专科学历教育项目1项。截止2010年5月，获政府批准的护理合作项目有9项［3］。

2.我国护理专业中外合作办学项目形式

严格意义上来讲，中外合作办学形式只有两种:要出国的合作办学和不出国的合作办学［3］，即通常所谓的“嫁接式”和“融合式”［4］。……