冯芳

（绵阳师范学院高等教育研究所，四川绵阳，621000）

我国教师教育刚过百年华诞，就已面临世纪挑战。地方高等师范院校面临种种外在竞争和压力：各级教育生源的刚性减少，综合大学参与教师教育对地方高师院校的冲击以及教育经费分配的不均衡等，都给地方高师院校的可持续发展带来了沉重压力。也给高师院校教育观念的转变、人才培养模式的创新、办学理念与发展特色的定位等，提出了诸多挑战。

一、学龄人口减少，各级教育生源下降

2011年6月高考伊始，参加高考的学生人数就成为众人瞩目的焦点。从2008年的1050万人，到2011年的933万人，高考人数连续三年减少。而与此同时，全国普通高校的招生计划和录取比例却逐年攀升，和2008年相比，三年时间，我国高考报名人数减少了117万，而高考录取率从2008年的57%，到2011年即将突破72%，某些发达地区，如北京、上海等地，录取比例都已经超过了80%（央视网2011年6月7日电）。对于规模不断扩大的中国高等教育而言，高考人数的不断下降，意味着高校之间抢夺生源的竞争会越来越激烈，部分高校将面临着生源不足的严峻局面，直接危及高校的生存和发展。

参加高考学生人数的下降，实际上只是教育系统生源下降的一个方面。从小学到高中，最近10年，我国教育系统经历了生源的整体下降。2010年4月，我国第六次全国人口普查主要数据显示，中国的人口增长模式从过去的高生育率、低死亡率、高增长率的“高、低、高”模式，很快过渡到目前的低生育率、低死亡率、低增长率的“低、低、低”模式（新华网4月28日电）。……