孙英朋

（辽宁省交通高等专科学校社会科学系，辽宁沈阳，110122）

英语教学运用问题教学模式之探讨

孙英朋

（辽宁省交通高等专科学校社会科学系，辽宁沈阳，110122）

学生学习英语的被动性某种程度上成为了英语教学质量提高的瓶颈，问题教学模式的提出正好能解决该难题。问题教学要使学生产生问题、思考问题、回答和解决问题，通过问题调动学生英语学习的主动性、参与性、实践性，达到英语教学的目标。本文将介绍分析高校英语教学采用问题教学模式的含义及意义，并对问题教学模式的具体实施策略展开重点论述。

问题教学模式；英语教学；问题类型；问题切入情境。

传统的高校英语教学是以教师讲授为主，学生被动学习，参与性差，因而存在学生学习积极性不高，学习效果不理想等情形。问题教学模式的提出能比较好地解决英语教学中的这一弊端。该模式是以问题为线索，创设问题情境，激发学生自主学习的兴趣，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题、解决问题的能力，为学生提供了交流、合作、探索、发展的平台，使学生在问题解决中感受英语学习的乐趣和魅力，在教学活动中掌握知识、学会思考、学会学习、学会创造，促进创造性思维的发展。

一、问题教学模式的含义和应用意义

（一）问题教学的含义

问题就是指要求回答者必须加以研究和讨论才能解决的难题或矛盾。……