林文豹

（莆田学院，福建莆田，351100）

2009年5月6日，国务院发布了《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》（国发［2009］24号，下文简称《意见》）。该《意见》包括九大条，三十二点，内容十分丰富。《意见》的颁发，对于海峡西岸经济区的发展起到极大的促进作用。同时，国务院《意见》的颁发，对于位于海峡西岸的众多地方高校来说，也是一个绝好的发展时机。在教育部《普通高校本科教学工作合格评估指标体系》中，第一条指标关于“学校定位与规划”的合格标准是“学校办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展。规划科学合理，符合学校发展实际需要；注重办学特色培育”。基于此，在服务海西视域下，地方高校的办学理念值得探索。

一、扩招以来，地方高校盲目扩大办学规模现象严重

“办什么样的大学”、“怎样办大学”，集中体现了大学校长对大学办学理念的探索。自1999年高校扩招以来，众多地方高校在自身规模快速扩张的同时，并未同时带来办学实力与办学水平的相应提升。竞争力不强，办学特色不明显成为一些地方高校“千校一面”的名片。

（一）无视地方实际，盲目攀高求大

“攀高”，指有些地方高校，随大流盲目提升办学层次，中专升格为大专，大专升格为本科，完全忽视了地方经济、社会发展对多层次人才的不同要求的实际情况，把升格看作学校办学发展的唯一出路。“攀高”之后必然出现的另一现象就是“求大”，盲目地追求学校升格，带来学校办学规模的相应无度扩张。……