关 山，王明秋

(东北电力大学机械工程学院，吉林 吉林 132012)

《机械制图》是培养工程技术人员的一门重要技术基础课，主要培养学生具有一定的绘制和识读机械图样的能力，是学生毕业后从事技术工作不可或缺的一种基本功，因此受到工科学生的普遍重视。但是随着我国高等教育的发展和高校招生改革。传统的教学方法越来越显现出不适应新教学形式的情况，因此探索新的教学方法势在必行。

1 传统教学方法改革的必要性

长期以来《机械制图》课程的教学仍然使用“粉笔+黑板”的传统教学方法。探究其原因，传统“黑板+粉笔”的教学方法经历了几十年的摸索，积累了丰富的经验。传统教学法更加注重教师在教学中的主导作用，教师严谨精炼的板书、板图、风趣的语言表达艺术、独特严密的思维方式和极富个性的教学方法对学生的学习方法和积极性有着不可估量的影响。而且，传统的教学法有利于师生之间即时的双向交流，更体现了教与学的有机统一。但是任课教师也越来越感觉到传统教学法的弊端，这主要体现在以下几个方面[1，2]:

(1)教学学时不断减少。以我校为例，机械专业为100学时，而各非机械专业仅仅为30－50学时不等，以上均包括画法几何部分。尽管教学内容也相应删减，但机械制图课程教学是培养学生空间想象能力的过程，是需要足够的时间讲授相关的教学内容和大量的练习来加深理解而形成的，决不是一蹴而就的。同……