姚 洁，朱培君

(东北电力大学经济管理学院，吉林 吉林 132012)

1996年联合国教科文组织报告《教育:财富蕴藏其中》把学会认知、学会生存、学会做事和学会与他人相处作为教育的四大支柱[1]。因此，构建创新型研究生培养模式就是全面贯彻党的教育方针，着力提高受教育者的综合素质，培养与造就具有创新精神和创新能力、善于与他人协作、具有高尚品德的高级专门人才。具体表现在以下四个方面:

(1)遵循教育教学规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，以培养创新型人才为目的，大胆借鉴国内外人才培养的成功经验和模式，使学生在德、智、体等方面全面发展。培养学生具有良好的思想素质，强烈的民族自豪感和社会责任心，又具有为国家经济建设和社会发展服务的基本本领。

(2)创新型人才培养模式要体现创新教育观念。创新型人才培养模式，首先要发展智力因素，强调知识的传授，其次就是要大力培养和发展学生的兴趣、意志品质等非智力因素，与此同时还要给学生创造一个有利于培养和发展创新能力的外部环境。

(3)创新型人才培养模式要体现终身教育思想，强调高等教育应注重对学生能力的培养，使学生在校学习期间掌握更多的学习技能和学习方法，特别是掌握一些工具性的知识，从而能够终身受用。

(4)创新型人才培养模式要树立全人教育观念。树立全人的教育观念就是针对高等教育中忽视“做人”教育带来的严重后果，要树立做人、做事相结合的教育观念，培养社会所需要的德智体美劳全面发展的人。……