赵后起

（无锡职业技术学院，江苏 无锡 214121）

关于创新班思政课教学改革的实践与思考
——以无锡职业技术学院为例

赵后起

（无锡职业技术学院，江苏 无锡 214121）

为促进高职院校创新型人才培养，思政课在教学改革方面进行了有益的尝试和探索。围绕创新型人才培养目标确定教改思路，通过多角度教改，促进学生创新素质和能力的提升。

创新班；思政课；教学改革

创新教育试点班（以下简称创新班）是我院重点打造的培养创新型人才的重要平台，其主旨是培育适应今后经济和社会发展需要、具有较强创新意识、实践能力和学习能力、拥有良好行为规范的创新创业高端技能型人才。自2010年开始，我院在数控技术等4个专业开展了创新教育试点工作，目前已有2个年级、8个班级参加了试点。思想政治理论课作为学生思想政治教育的主渠道在提升学生思想及综合素质方面具有独特的、不可替代的作用，为促进创新班人才培养，在从事创新班思政课教学工作的过程中，笔者和思政部其他老师一起，在教学改革方面进行了有益的尝试和探索。

1 围绕创新型人才培养目标确定教改思路

在创新班教学中，我们认为思政课应当以培养学生的创新人格为主要着力点，同时强化学生的创新精神与创新思维，通过改革教学内容及教学方法手段，促进学生创新素质和能力的提升，逐步构建学生创新型人才特质。其中，自信、坚韧、富有团队合作精神及社会责任感是创新人格的重要内容，思政课在教学中应当加强学生良好心理素质的培养及公民素养的形成；……