陈艺芬

（漳州卫生职业学院 思政教研部，福建 漳州 363000）

校园文化，作为社会文化的亚文化，是在学校这个特定的教育环境中经过优选集中，形成多元系统，对师生员工起到显性及隐性教育的群体文化。它有广义和狭义之分，广义的校园文化是指校园里各方面的物质和精神文明的总和，二者的有机结合就能产生办学效益；狭义的校园文化则是指学校群体精神的总和，是群体观念的东西通过个体心理的内储外显的运动表现出来的。《高等教育法》规定：教育的目的就是要培养一大批有理想、有文化、有道德、有纪律的中国特色的社会主事业的建设者和接班人。为适应新形势、新任务的要求，新时期教育应当是培养出生存能力强，心理素质好，身体健康的一大批人才，以实现我国实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，因此，实施素质教育刻不容缓。实施素质教育不仅要求转变观念，改革现行的教育结构、课程教材、考试制度等、而且要大力加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能。在职业教育越来越受到重视的同时，高职院校校园文化建设开始引发越来越多的思考。

一、校园文化在素质教育中的积极作用。

校园文化建设是学校工作中的重要组成部分，也是素质教育的一个重要环节，在学校工作中发挥着积极作用。

1.是社会主义精神文明建设的重要阵地。……