徐光年，常文贵

（皖西学院 材料与化工学院，安徽 六安237012）

应用型本科教育是一种专业性通才教育，它既关注学生系统扎实的基础理论知识学习和储备，为学生未来长期的发展奠定坚实基础，即科学家素质的塑造；同时更是一种以能力为本的教育，是为学生进入现实和未来市场就业或创业做准备的教育，即工程师能力的培养与训练。它所关注的焦点，在于尽可能地提高受教育者适应当前与未来产业发展与技术变革的创新性能力［1］。应用型本科不是低层次的高等教育，它的培养目标是，面对现代社会的高新技术产业，在工业、工程领域的生产、建设、管理、服务等第一线岗位，直接从事解决实际问题、维持工作正常运行的高等技术型人才。这种人才既掌握某一技术学科基本知识和基本技能，同时也包含在技术应用中不可缺少的非技术知识，他们最大的特点是具有较强的技术思维能力，擅长技术的应用，能够解决生产实际中的具体技术问题，他们是现代技术的应用者、实施者和实现者。

近几十年来，化工行业发展日新月异，自动化程度越来越高，对高等技术应用型人才的需求越来越多，要求也更加苛刻。而现在的高等教育改革与社会需求往往不能很好地对接，从而造成一方面化工企业急需的人才招不到，另一方面大量的化工专业学生毕业即失业的奇怪现象。如何培养出合格的适合社会需求的高级技术应用型人才，改变目前供需矛盾窘境？……