黄 翔

（温州职业技术学院 人文传播系，浙江 温州 325035）

多元智能理论在商务英语专业学生“职业能力”培养中的应用

黄 翔

（温州职业技术学院 人文传播系，浙江 温州 325035）

多元智能理论是我国素质教育改革的重要理论指导。为增强商务英语专业学生的就业竞争力，将学生的“职业能力”与9种多元智能相联系，重视学生实践能力和创新能力的培养，通过夯实基础知识，强化商务技能，注重开拓创新等方式，多层次、系统地培养全能型的商务英语人才，构筑“真实项目模拟实训”实践教学体系。

多元智能；职业能力；商务英语

美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）于20世纪80年代创立多元智能理论，该理论提出人类的智能是多元化而非单一的，教育者需要利用有效的方法提高学生的实践能力和创新能力，进而培养学生的多元智能[1]。在当前劳动力市场竞争日趋激烈的态势下，将学生的“职业能力”与企业需求联系起来，满足社会需求，是实现学生“零距离”就业的关键环节。

温州职业技术学院积极寻求“区域性”、“实践性”和“高教性”为一体的“三性”高职教育发展模式，与35个行业协会、307家民营企业开展全方位、多层次的合作，逐步形成系统化、创新化的实践教学体系。商务英语专业人才的培养继承了学院这一办学特色，高度重视学生实践能力的培养，构筑“真实项目模拟实训”的实践教学，培养既精通商务业务又熟谙外语的技能型、应用性人才，引导学生顺利实现“零距离”就业。……