李 庆

（广州番禺职业技术学院 应用外语系，广州 511483）

高职公共英语课堂教学中的师生博弈分析
——以广州番禺职业技术学院为例

李 庆

（广州番禺职业技术学院 应用外语系，广州 511483）

为深入研究高职公共英语课堂教学中的师生关系，从博弈视角出发，把师生关系的课堂表现看作是一种隐性的博弈行为。通过广州番禺职业技术学院公共英语教学的个案研究，深层次分析课堂教学中的师生关系，将课堂互动行为构建成简化的博弈模型，剖析师生在课堂教学中的矛盾现象，寻求师生关系由矛盾走向合作发展的方式，使双方达到双赢。

公共英语；课堂教学；师生关系；博弈

高职公共英语课堂的教学目标是提高学生实际运用英语的能力，因而应以“实用为主，够用为度，应用为目的”为教学原则，突出教学的实用性与针对性。高职公共英语课堂教学以教学活动为中心，既有和谐一致和配合的一面，同时也有分歧对抗和冲突的一面。这种看似矛盾的现象可以认为师生行为表面上是教与学的互动过程，实际上是师生两个独立的参与者在进行一场博弈。广州番禺职业技术学院就高职公共英语课堂教学中的师生博弈进行了实践与探索。

一、博弈视角下的师生关系

博弈论是两人在平等的对局中各自利用对方的策略变换自己的对抗策略，以达到取胜的目的。博弈论一开始是数学的一个分支，现在已经在经济学和其他多种学科中得到广泛应用[1]。……