金 毅

（南京29中致远中学，江苏 南京 210036）

一、字词教学中自主学习能力培养的必要性

（一）什么是自主学习

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，可以这样理解，我们只是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向，而不是完全否定接受式的学习方式，但要倡导学生学会自主学习的方式。只有将自主学习与传统的接受式学习相结合，才能够更好地培养学生的能力，达到素质教育的要求。

（二）初中语文教学中自主学习能力培养的意义

第一，从学科看，随着素质教育研究和实践的不断深入，中学语文教学正在步入一个变革的新时期，这种变革让全体学生生动活泼地主动发展，对传统的教学观念、教学目标及教学方法、过程操作等提出了严峻的挑战。培养学生自主学习的能力，发挥学生主体作用，已是语文课堂教学研究的主题，时代的呼唤。中学语文教学既要让学生学会知识，又要让学生学会学习，这就要求我们必须加强对学生自主学习的指导，调动学生学习的积极性，促使学生“主动学习”、“学会学习”。……