林丽端

（武夷学院 商学院 ，福建 武夷山 354300）

从模因论看英语秽语的传播机制

林丽端

（武夷学院 商学院 ，福建 武夷山 354300）

英语秽语在英语学习中被广大教育工作者和家长避而不谈，但却以强大的生命力在社会生活中存在并继续传播。模因论可用以分析秽语在内容、发音及结构三个方面的特点，探究其传播性强及复制性强的原因，为此，幼儿英语教育应该从秽语传播机制中吸取灵感。

英语秽语;传播机制;英语教育

1 引言

曾今有对外教夫妇来华任教一年，儿子在当地的小学就读。直到回国前，孩子的汉语仍然说得不是很好。但令人惊奇的是，他可以把骂人的话说得不仅流利不已，而且非常地道。这种例子不仅出现在学习外语的过程中，事实上只要是在真实的社会环境下，粗俗语往往是语言学习者无师自通、入耳不忘的。为什么我们苦苦学习外语词汇、句型却很难记住，但是这些被社会视为不健康的，低俗的，避而不谈的污词秽语却容易被记忆及被迅速地传播呢？本文试从模因论的角度对粗俗语进行语用分析，探究他们具有强大生命力和传播力的原因。

2 关于秽语

秽语，或称脏话、粗俗语，在《辞海》中的定义是：淫秽的话（obscene language）。它是人们在生活压抑或情绪过度紧绷的情况下所使用的一种猥亵的语言，用来表达愤怒、厌恶、失望等情绪，宣泄自己的情感。在教育者的眼里，秽语是不可靠近的雷区，他们生怕孩子们学了会误入歧途，变成低俗而缺乏教养的人。……