刘建伟，蔡仪宽，刘来燕

(青州市云门山中心校，山东青州 262500)

一、当前农村学校艺体教育存在的问题和弊端

1.受应试教育影响，对艺体教育重视不够。

虽然目前从中央到地方对艺体教育的重要性认识已趋一致，各项法律法规也逐步建立和完善，各级领导和部门也在各种会议、报告以及督导检查中与上级业务部门做到一致，但依然是雷声大，雨点小，表面一片大好，实际效果却牵强人意。在各类各级学校中音体美教师从未有过跟语数外等科目教师相同的地位。终其原因就是大多地方依旧把持着应试教育这根“缠身令”，以追求升学率为唯一目标，并以此为衡量教育质量和教师的工作成绩。加上我国几千年的传统观念“万般皆下品，唯有读书高”，这里的读书就是端端正正的坐在教室中学习文化知识，有个别学生到室外进行体育活动或者参加音乐、美术等练习就“皆下品”。这样体育、美术、音乐课就成了小三门，无人重视、也无人问津。

2.艺体师资匮乏，专业培训少，教师素质有待提高。

在农村初级教育中艺体师资严重不足，而且教师的基本功也十分薄弱。笔者对一个乡镇艺体师资做过调查，以体育为例，初中应配14名教师，实配9名，配备率64.2%;小学应配20名，实配7名，配备率35%，其中44.4%的小学未配备专职体育教师，或者即使名义上配备了专职体育教师，实际已经不再上体育课，而是做学校其他工作或兼职其他课程。音美教师更是严重匮乏。

艺体老师缺少与外界的交流和借鉴学习，也少有本地区同行之间定期的教研活动，对国内外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少，教学模式仍停留在二三十年前的水平，有些甚至是放羊式教学。……