高职商务英语专业项目驱动教学模式实证研究*

2012-08-15何小燕

外语与翻译 2012年2期

关键词：商务英语教学模式英语

何小燕

(长沙商贸旅游职业技术学院，湖南长沙410116)

高职商务英语专业项目驱动教学模式实证研究*

何小燕

(长沙商贸旅游职业技术学院，湖南长沙410116)

高职商务英语专业项目驱动教学模式提倡理论教学与实践教学的有机融合，倡导“教、学、做合一”，凸显学生的英语通用能力和岗位英语应用能力的培养。鉴于此，笔者在长沙商贸旅游职业技术学院人文艺术系2009级商务英语专业进行了为期一年的项目驱动教学模式的实证研究，以项目为切入点，强化专业课教学的实践和实训环节，旨在着力提升商务英语专业学生的英语通用能力和相关的职业技能。

项目驱动;教学模式;商务英语

近年来，我国众多高职院校借鉴德国“双元制”等务实先进的职业教育理念，大胆尝试以工作过程为导向重构高职各专业的课程体系、以工作实践为架构调整教学内容并探索工学交替、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生职业能力的教学模式，取得了可喜的进步。高职商务英语专业项目驱动教学模式实证研究着力以项目完成为切入点，形成系统的商务英语专业“教、学、做一体化”的一整套方法体系，旨在凸显商务英语专业的实践教学体系、以工作过程和工作实践为导向整合与改革教学内容、较大地提高商务英语专业学生的英语通用能力(common skills of English)和岗位英语应用能力(core skills of occupation)。