胡竞(大连理工大学城市学院，辽宁大连116600)

非英语专业学生英语听说能力培养模式探究*

胡竞(大连理工大学城市学院，辽宁大连116600)

学生的综合运用能力，特别是听说能力，是大学英语教学的重要目标。良好的听说能力有助于学生在未来的工作中有效的交流。通过调查目前高校学生听说能力的现状并结合学生提升听力困难的原因，提出多种提高学生英语听说能力的方法，以其对非英语专业学生听说能力的培养有所启示。

建构主义;大学英语听说教学;分级教学

一、目前高校毕业生英语听说能力现状

(一)调查对象

本次调查为对比调查，以大连理工大学城市学院2005级，2006级，2007级部分大四学生为调查对象，选取市场营销专业，工商管理专业，物流管理专业，工程管理专业，自动化专业，软件工程专业，网络工程专业，7大专业，每年随机抽取450名学生为调查对象。分别在2009年5月，2010年5月和2011年5月对这七大专业部分毕业生进行调查研究。

(二)调查形式

本次调查采取三种形式:问卷调查，英语听说测试，用人单位招聘人员采访。

问卷调查参考学生实际情况和教学经验共设计20个问题包括学生对自己听说能力水平判断，学生过去对英语听说方面投入的时间和精力调查，学生参加于提升英语听说能力相关活动调查，以及学生课后提升英语听说能力的方式等等。

(三)调查结果

以2005级学生问卷调查结果为例，高达82%的学生认为自己听说水平很差或差。55%的学生认为对英语听说能力重要。……