李娴静

(湖南师范大学附属小学，湖南长沙410081)

排排剧学英语*
——浅谈小学高年级英语童话剧表演教学的体会

李娴静

(湖南师范大学附属小学，湖南长沙410081)

小学高年级学生已经有了一定的英语基础，对英语故事的阅读和口语的表达都有一定的把握，此时在高年级学生中开展英语童话剧表演教学不仅符合小学生的年龄特点，也符合英语课程标准的要求。因此笔者连续三个学期在所教年级开展英语童话剧表演教学取得了一定的效果，积累了一些经验。

小学高年级;童话剧;表演教学

在2012年新颁布的英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

为了完成这一目标，还应当遵循小学生的心理活动特点。小学生的心理活动形式主要是注意、感知、理解、记忆和思维几个心理过程的产生和发展。“注意”是小学生认识客观世界、获取知识、发展智力和培养能力的基础。但是小学生即使是五、六年级的学生也会出现注意不稳定或注意范围狭窄的现象。……