于锦萍

(烟台职业学院，山东烟台 264670)

浅析英语教学的方法与创新途径*

于锦萍

(烟台职业学院，山东烟台 264670)

随着社会的迅速发展，中国的教育取得了长足的进步，创新教育也成为素质教育的重要环节和内容之一。因此，如何提高大学生的英语水平和能力，成为当前教育发展首要解决的问题。英语教学过程中要用新的教学模式，改变传统的教学模式，让学生成为教学的主体，变被动学习为主动学习，真正提高学生的学习能力。

英语教学方法;英语教学;教育;创新教育

一、我国英语教学存在的问题

目前，我国英语教学中存在一些问题，比如:外语学习中重复多，课程设置不合理，还有师资力量不足等。具体表现如下:

1、外语学习中重复多。主要体现在中学、大学和研究生各个阶段对学生的差距不够大。我们可以以词汇量要求为例，高中生，要求掌握三千词汇量，到了大学阶段增长到四千，研究生期间增长到五千至六千，但是韩国、日本和台湾地区每个阶段都会比我们多出许多词汇，相比而言，中国各个阶段的外语要求明显低于其他国家和地区，并且中国学生的压力相对较小，学习效率低。

2、课程设置不合理。我国的教育教学重复的过程比较多，因此到了大学乃至研究生阶段也只是增加一般的外语课程，但是比较专业的外语课却非常的少，这就导致我国的专业技术人员存在外语水平普遍较差现象的出现。这一点相比于中国的台湾以及日本来说就很是明显，中国的台湾地区按照专业的发展来设置课程，因此台湾地区的专业人员，他们的英语专业水平普遍高一些。……