拓展训练教学模式的应用

2012-08-15何灿斌湖南高尔夫旅游职业学院运动系湖南常德415900

文体用品与科技 2012年18期

□ 张文何灿斌(湖南高尔夫旅游职业学院运动系湖南常德 415900)

1、前言

教学模式是体育教学活动中的重要组成因素，是反映一堂课教学效果的重要体现，也是现代体育教学理论研究中的重要课题，传统的教学模式都是以教师为中心，没有突出学生的主体地位，传统的武术教学中，缺乏积极的教学气氛，教师只为完成教学任务而教学，忽视了教学效果和学生的兴趣；忽视了学生学习的积极性；忽视了武术教学的真正价值与武术的内涵，从而导致学生喜欢武术而不喜欢上武术课的现象，针对这一情况，本文将拓展训练教学模式运用到武术教学中，以提高武术课的教学质量，为深化武术课教学改革提供可借鉴的依据。

2、拓展训练教学模式应用在武术普修课当中符合健康观的要求

世界卫生组织（WHO）1949年在大会上提出：一个人的健康不仅仅是指没有疾病，而且还包括身体、心理健康和社会适应的良好状态。拓展训练所体现的是对人的心理素质、团队合作意识和自身的责任感和社会适用能力等方面的培养，相比较而言,我国高校传统的武术普修教学主要是重视学生身体素质的提高，重视技术的练习和动作的完美，对学生的心理培养方面影响较弱。我们的大学体育教育也将会进入一种全新的新课改后的素质教育，最终也会为培养出身体、心理和社会适用协调发展的健康人才提供新途径。