□ 张克昂 戴 婷（西华师范大学体育学院 四川 南充 637000）

1、问题的提出

生命安全教育指针对遭遇突发性事件、灾害性事件时所表现出来的应急、应变能力的教育，避免人自身的生命财产受到侵害的自我保护、安全防卫能力，安全意识的教育，以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪能力的教育。虽然我国在基础教育阶段已开设生命安全教育课程，但也仅仅是停留在理论层面，学生缺乏实践性操作，当遇到意外灾害发生时，学生仍然是手足无措，不懂得逃生自救，最终酿成惨剧。

2、研究对象与研究方法

2.1、研究对象

本文以我国中学体育课程实施生命安全教育的可行性为研究对象。

2.2、研究方法

2.2.1、文献资料法

通过中国期刊网全文数据库进行检索，查阅有关国内外生命安全教育的相关论文，并在图书馆查阅与之相关的书籍。对相关资料进行归纳、总结，从中整理出有关生命安全教育的内容，分析在体育与健康课堂中开展的必要性，从而为本课题的研究提供了实证材料。

2.2.2、问卷调查法

根据本文研究内容，自行设计了1份与生命安全教育有关的问卷调查表。

2.2.3、逻辑分析法

对文献资料、调查结果所涉及的因素、数据运用综合、分析的逻辑学方法进行分析。

3、结果与分析

3.1、国外生命安全教育的发展现状

世界上许多发达国家都非常重视安全意识的培养，将其作为素质教育的重要内容，美国、英国等发达国家也都重视安全意识的培养，并在法律中做了明确规定，使对学生的安全意识培养成为社会和学校的法定义务。……