□ 于姗姗 井红卫(、西安体育学院研究生部 陕西 西安 70068 、九江学院体育学院 江西 九江 33005)

游戏之所以能够对提高体育教学质量助益良多，主要可以从以下几个方面谈起。

首先，游戏有很高的参与性，是一种多元化的教学方式，游戏源自于我们日常的生活，它具有很强的娱乐性，每个人在成长过程中都经历过游戏，参加过游戏，也因游戏而快乐着。游戏作为我们活动的一种特殊表现形式,,对青少年有着莫大的吸引力，将游戏运用到体育教学中来，不仅可以激发学生的兴趣，提高其在学习过程中的主动性，还可以使其在欢乐的氛围中完成对身体的训练，改善体育教学质量。游戏会让人在不知不觉中忘记外在的目的，而融入到游戏本身中去，让参与者脱离紧张感，得到彻底放松，情绪得到激发的学生们会在体育教学的内容中表现更为出色。因此，以游戏为向导，学生会产生浓厚的兴趣，这就提高了学生本身的积极性，让学生不再对一成不变的教学模式感到厌烦，可以大大提高体育教学的效率，达到事半功倍的作用，以此为向导，教师也可以与学生拉近距离，更好的融入到学生的群体中去，从而及时的了解学生的心理动态，利于教学方案的拟定，从根本上提高体育教学的质量。

其次，游戏是对抗的、竞争的，在游戏中，学生会主动发现问题、解决问题，会因展现自己个体的智慧与能量而的到很强的自信心，使学生的主体意识得到开发，这对学生的心理发育非常有帮助；……