□ 彭 杰（上海工程技术大学体育教学部 上海 201620）

1、“举国体制”人才培养模式的概况

1.1、我国运动员的培养方法

长期以来，我国的举国体制根据其对运动员培养的外在表现形式可分为“金字塔式”、“塔楼式”和“迁移式”，举国体制的实质就是利用社会主义制度下能够集中力量办大事的优越性，充分利用我国人口众多，体育资源丰富的特点，集思广益，调动各方面的积极性和创造性。这一举国体制的实施对我国竞技体育的快速发展确实起到重要作用，也为我国争得不少荣誉，受到国际体坛的注目。这种体制的典型特征就是政府主导，运动员的选拔、培养、比赛于训练都受国家体制的制约，不具备市场化特征。

1.2、我国运动员的选拔途径分析

“举国体制”竞技体育人才培养模式的人才选拔途径单一，主要来自于各省市或自治区的少体校。而各地方举办的市运会、省运会和全运会是运动员逐级淘汰选拔的最好平台，尤其是全运会，它是国内最重要、规模最大的高水平竞技体育竞赛，能有效调动各级地方政府兴办竞技体育的积极性，成为贯彻国家竞技体育政策和措施的调控手段，也是选拔代表中国最高竞技运动水平的运动员的最重要依据。

1.3、我国运动员的社会保障

计划经济体制下，竞技体育人才培养机制具有相应的体制保障,运动员入选县级以上少体校，生活问题就不用发愁；入选省级体校，家庭不要再有任何经济负担，而且可以实现由农村向城市户口的转变，运动员一旦进入体工队、国家队不仅彻底改变了自身的命运,更是一种无限的荣耀。……