□ 林 静（江西省宜春四中 江西 宜春 336000）

1、前言

在教育改革深入人心的形式下,高中体育考生的心理素质成为当前教育的首要前提，为了提高高中体育生的心理素质，教师在教学实践中不断地深思与研究，并在教学实践中不断探索实践。

2、心理素质培养的必要性

2.1、考生自主发展的需要

学生的教育是当前教育的重点内容，培养考生德、智、体、美全面发展，客观上，要求考生生提高自觉性和主动性，主观上，培养考生形成良好的思维判断能力，使考生在不断的进步中，丰富想象，拓展思维能力，有利于发挥考生刻苦钻研精神，考生的学习信念是考生自觉发展的主要条件，同时，这种自助发展的信念也是提高考生心理素质水平的关键。

2.2、改革教育体制的需要

受传统教育体制的影响，考生的自主学习受到严重的制约，新的教学改革理念是灵活多样的，教学的方式也是活学活用，只有充分调动考生的学习积极性，为考生创造平等互动的学习环境，转变传统的思维方式，以塑造考生的良好心理素质为基础，创新教育改革，加强考生的心理素质要求，启发考生的学习思维动力，使考生养成良好的学习习惯。

2.3、学校工作的需要

一般来说，学校通过丰富的体育教学活动，促使考生在体育课堂上，有所收获和提高，在知识理论上，由不懂到渐懂，由不知到多知，在精神上，从不喜欢到喜欢，从毫无兴趣到感兴趣，通过这种心理素质的培训活动，主动激发考生学习的积极性和主动性，让考生在快乐中学习，同时培养考生的主观能动性，锻炼考生分析问题的思维能力，，树立正确的态度和价值观，来促进考生德智体美全面发展的能力。……