李鹏

（许昌学院,河南许昌 461000）

在日常交际过程中，人们常用委婉的方式表达自己的思想意图，这种“拐弯抹角”的语言表达行为就是语言的间接性，被语言学界称为间接言语行为。间接言语行为是一种特殊的语言现象，它使语言交际活动变得复杂、难解，并深刻影响着人们之间的语言交流活动。在英语学习过程中，英语初学者往往不了解这种间接言语行为，并因此而导致英语交际活动的失败，给英语学习、英语交际带来了很多障碍。如今交际能力成为大学英语教学的主要培养目标，交际能力培养的核心是教会学生正确、得体地使用语言，间接言语行为理论对英语学习行为有着很强的解释力，因而，应将间接言语行为理论贯穿于大学英语教学之中。

一、间接言语行为理论的内涵界定

言语理论是英国哲学家奥斯汀提出的语用学理论，在《论言有所为》一书中奥斯汀提出，语言不仅是描述客观世界的工具，而且还是一种言语交际行为，人在说话的时会施行言内行为、言外行为、言后行为这三种言语行为。美国言语学家塞尔在《言语行为》一书中对奥斯汀的言语行为理论进行了补充和完善，提出了间接言语行为的概念，并对其进行了详细阐述，形成了间接言语理论。塞尔认为，要理解间接言语行为，不仅要理解句子“字面用意”，还要根据字面用意推断出句子的言外之意，即说话人的主观意图。由塞尔的论述可知，间接言语行为是一种言语行为对另一种言语行为的执行，一句话中不仅包含着说话人陈述的客观事实，还隐含着说话人的主观意图。……