余敏娟 陈萍萍

（台州学院 思政部，浙江 临海 317000）

通俗史学热与高校史学教学改革*

余敏娟 陈萍萍

（台州学院 思政部，浙江 临海 317000）

通俗史学热正潜在地腐蚀着高校史学教育的目标。面对通俗史学热的冲击，高校史学教育必须寻求相应的对策。通过增加课堂教学内容、合理吸收和借鉴优秀通俗史学作品的观点、有效利用多媒体技术、改进课堂教学语言等教学内容和教学方法的改革，提高课堂教学效果，提升青年学生的史学素养，使学生能够初步掌握理性的研究和阐释历史的能力，为史学的健康发展培养后备人才。

通俗史学；高校史学；教学改革

中国是一个对讲述自身的历史有着无限兴趣的国度，无论是官方还是民间，尽管诠释的角度不完全一致。上世纪90年代以来，随着电视、网络等现代传媒手段的普及和经济利益的驱动，在传媒、出版商等的包装、宣传下，通俗史学作品因为故事性强、观点新颖、语言幽默、通俗易懂等特点备受青年学生的喜爱。调查发现，14-28岁的青少年人群了解历史知识的途径，除通过学校教育外，占半数人的回答是通过“影视作品”等得到的。而他们对中国历史的了解，所得的平均分数还不到28分。［1］通俗史学作品也深刻影响了高校历史专业的本科学生。很多历史专业学生（尤其是地方高校）热衷于阅读通俗史学作品，欣然接受他们对历史事件或人物的评价，却对阅读史学学术性著作不感兴趣、对阅读繁体字书写的古籍心生畏惧，长此以往，有可能影响学生专业素质的提高和史学研究人才的培养。……