贺晓梅

（萍乡高等专科学校,江西 萍乡 337000）

国内外的许多教育家阐明了游戏是有益于儿童身心各方面健康发展的活动。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生认为，游戏有益于儿童的身体、智力和道德的发展，游戏就是儿童的生活。捷克教育家夸美纽斯认为，游戏不仅有益于儿童的身体健康，也有助于肢体活动能力的发展和智力的灵敏性。美国的教育家杜威认为，儿童在游戏活动中获得经验，形成对周围世界的认识和理解。瑞士心理学家皮亚杰认为，游戏是基本的教育途径，儿童在游戏中探索、认识周围世界，学会发现问题、解决问题，学会与人交往与合作，调节与表现自己的情绪。小学英语教学的首要目的是培养小学生的兴趣，而游戏又是培养他们兴趣的有效手段。因此，传统民间游戏融入小学英语教学，既能丰富小学英语课堂教学活动，从而更好地发挥游戏教学法在小学英语教学中的作用，又能对中国传统民间游戏起到保存和推广作用，使得英语教学具有传承中国传统文化的功能。

一、传统民间游戏的特点

传统民间游戏是我国传统文化的一部分，是劳动人民在劳动与生活中自发创编，在民间世代流传的喜闻乐见的活动，具有鲜明的民族特色和生活气息，凝聚了一个民族的气质与精神，是民间文化中一笔宝贵的财富。与其他形式的游戏相比，传统民间游戏具有以下特点：

1.具有鲜明的民族特点和地方特色。由于民间游戏往往是人们在日常生活和生产劳动中产生和创造出来的，游戏一般配有地方的民谣或儿歌，这使得民间游戏具有明显的民族特点和地方特色。……