文化多元性背景下专业教师德育作用和模式探究
2012-08-15李冰芷
太原城市职业技术学院学报 2012年12期
李冰芷
(天津外国语大学,天津300204)
一、文化多元性背景下凸显的大学生价值观问题
多元文化并存并非是当代社会特有的现象,而在当今世界经济全球化、科技信息化的大背景下,随着不同文化交流的频繁和融合的深入,以及网络等现代文化传播手段的广泛应用,当代文化思潮更加异彩纷呈、纷繁复杂。在我国,改革开放的历史进程使社会主义初级阶段的多元文化碰撞冲击更加激烈,一元化价值体系在一定程度上被颠覆和解构,亟需建立以主流思想为导向的多元文化并存的价值观念。
在多元价值观思潮冲击下,当代大学生在人生价值取向上表现出强烈的尊重自我、崇尚自我、对个人价值的实现强烈追求等特点。发挥个人潜能、实现自我价值,这固然培养了积极进取的精神,但同时也诱发了片面追求个性、非主流、信仰缺失、冷漠自私等弊病。在商业化大众文化的影响下,大学生容易盲目从众,迷失在潮流之中,倒向享乐主义和拜金主义。
大学生是国家建设的后备力量,如何引导当代大学生在多元的世界里寻求普遍价值,应对、化解、调适由不同文化所带来的不同价值观之间的混乱与冲突,从而获得共同和谐生存的道德智慧,是我国高校德育教育工作所面临的重大问题。
二、社会主义核心价值体系的内涵
党的十六届六中全会第一次明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题,指出社会主义核心体系是社会主义意识形态大厦的基石,是社会主义文化建设的根本。……
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