夏乐

(徐州幼儿师范高等专科学校，江苏 徐州 223000)

从关联理论看跨文化语用失误的双向性

夏乐

(徐州幼儿师范高等专科学校，江苏 徐州 223000)

论文从语用失误的概念出发，指出单边视角研究的局限性以及跨文化语用失误的不可避免性。在关联理论的明示——推理框架下分析语用失误的双向性，即它是说话者和听话者同时产生误解的语言现象，因而扩大交际双方共同的认知环境是控制和减少语用失误的频度最有效的办法。

语用失误；双向性；关联理论

在跨文化交际中,由于交际双方的文化背景、思维方式及交际习惯的不同，会导致语用失误（pragmatic failure）。语用失误不是指在一般遣词造句中出现的语言运用错误（performance error）,而指说话不合时宜、说话方式不妥、语言表达不合习惯等导致的交际不能取得预期效果的失误。Thomas将其定义为“听话人不能从说话人的话中理解其真正用意”，也就是说，当说话人的话语为听话人误解时，语用失误就产生了。显然，Thomas将交流失败的责任归咎于了听话者一方。钱冠连提出了相反的观点，认为语用失误的责任与听话者无关，而在于讲话者“无能”。他指出“语用失误应该是说话人话语中无意触犯对方的错误”，于是将其定义为“说话人在言语交际过程使用了符号关系正确的句子，但不自觉地违反了人际规范、社会规约或者不合时间空间，不看对象，这样性质的错误就叫语用失误”。么孝颖从言语行为理论和言语交际模式出发，将语用失误界定为“表达者和接受者赋予了同一个词汇语法上正确的话语以不同的言外之力而导致的跨文化交际中断”，认为“语用失误是双向的，它可以发生在实施（表达者）和理解（接受者）言外之力的任何一方”。……