张霞

（信阳农业高等专科学校，河南 信阳 464000）

功能语言学视角下的英语写作教学

张霞

（信阳农业高等专科学校，河南 信阳 464000）

论文从主位述位、主位推进模式、特殊主位结构等方面介绍了功能语言学中的语篇功能，并指出主位理论在大学英语写作教学中的意义，以期提高学生写作的语篇意识和文章的连贯性。

功能语言学；主位理论；英语写作教学

写作是用给人印象深刻的句子、段落，甚至是较长的语篇来选择观点、梳理观点、发展观点的过程。在这个极其复杂的认知活动中，作者必须展示其对一系列可变因素的掌控能力。从句子层面而言，包括内容、格式、词汇、语法、拼写等方面。语篇层面而言，作者应该能够组织信息，并把所有信息有机地融为一体，即体现语篇的衔接与连贯。大多数的教育学家都认为，统一性、连贯性、重点突出、段落扩展和清晰明了是一篇佳作的基本标准。而笔者在多年的英语写作教学中发现，大学生的写作能力欠缺，提高较慢，需要行之有效的理论来指导教学。功能语言学因其具有相当完善的思想体系和理论体系，经过数十年的努力，已经在全世界产生了重要的影响，并受到国内外学者的广泛关注。事实上，与那些只研究抽象的语言能力，忽视具体的语言使用的学派相比，系统功能语言学派将两者视为不可分割的两部分。这种理论不仅可以帮助人们认识语言知识的性质、语言的功能以及语言使用的规律，而且能够直接运用于课堂教学、翻译等实用的语言交际行为之中。……