吴陶磊，杨 微，马琳娇

（渤海大学研究生学院，辽宁 锦州 121000）

歧义产生原因及消解机制

吴陶磊，杨 微，马琳娇

（渤海大学研究生学院，辽宁 锦州 121000）

当语言规则对所要表达和理解的信息不具有足够的制约力的时候，就容易引起交际障碍，歧义现象就会产生。因此，语境信息的强制性与歧义的产生、消解关系紧密，语境往往既能产生歧义同时，又能消解歧义。

歧义；语境；表达强制性；理解强制性

语言的表达形式受语言规则的制约，不只是表达者在表达自己的思想和情感时要受到规则的制约，理解者在理解信息时也要掌握语言的规则并受到规则的制约，因此，语言形式的呈现具有强制性，表达者和理解者都要受到规则的制约，而这种制约会产生歧义现象。

一、语言表达形式受规则的制约与歧义的产生

歧义现象的产生与语言的表达形式受规则的制约有很大关系，其原因是语言表达的强制性，而这种强制性分别体现在表达上的强制性和理解上的强制性。

例（1）他觉得孤单的时候总是拿起画笔，忘记时间地画画，他觉得自己是“喜欢画画的孩子”。喜欢画画的孩子给他也带来快乐，他喜欢画画的孩子。

在例（1）中有三个“喜欢画画的孩子”，前两个是偏正结构，分别充当宾语和主语，最后一个则是动宾结构，在句中充当谓语。当我们不考虑“喜欢画画的孩子”这一短语出现的语境时，这就是一个歧义结构，不产生歧义的短语其结构层次是确定的，所表达的意思也是单一的，而有的短语，它们的结构层次不确定，它们所表达的意思也不止一种。……