郝周绍

（洛阳师范学院，河南 洛阳 471022）

[课程开发与专业建设研究]

日语教学之“后方法”视角评析

郝周绍

（洛阳师范学院，河南 洛阳 471022）

“后方法”理论是外语教学中一种全新的教学理念，是对传统的“方法”概念的否定。“后方法”理论要求我们通过全新的视角去理解日语课堂教学，论文旨在用“后方法”的全新视角审视和分析当前日语教学现状，寻求更科学有效的日语教学模式，以促进日语教学乃至整个外语教学的发展。

日语教学；“后方法”视角；教学理念；跨文化

一、日语教学现状分析

随着我国外语教育事业的不断发展，日语教学也在不断发展。近年来，随着以英语为主的外语教育在全国各地高等院校中取得长足发展，日语教学的发展势头也异常迅猛，不管是报考人数还是招生规模，都较之往年有很大增长。虽然日语教学到目前为止也取得了很大的发展，但不可否认，在我国很多高等院校中，很多日语学习者是从零起点开始学习的。虽然在师资配置和教学硬件设施上，日语教学已经取得长足进步，但由于种种客观因素的制约，日语课堂教学模式仍面临许多亟待解决的问题。

有关日语课堂教学的理论研究也在不断地发生演变，日语的专家学者和日语教师们也在积极地探索有关日语课堂教学的各种方法。关于外语教学方法的理论，出现过各种不同的流派，这些方法都是特定历史时期的政治、文化等条件发展的要求，同时也受到了相关学科理论发展的影响，它们是对已有研究成果不断进行否定之否定而得出的结果。……