栾文娣

（徐州幼儿师范高等专科学校，江苏 徐州 221000）

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。这种爱在我们的班主任工作中尤其重要。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，班主任是否用爱来开展工作，将直接影响教育成效的好坏。

一、教育爱的含义

所谓“教育爱”，是指教育者所具有的对其本职工作的浓厚的情感。这种爱不同于父母的亲子之爱，它是一种特殊的爱，一种具有社会意义的爱，在这种爱的指引下，教师全身心地投入到教育教学工作中去，并将爱化为自己工作的能量和智慧。

（一）教育爱是理性之爱

教育爱表现为教育者在其教育理念和教育行为上，处处、时时、事事都体现着爱，“教育爱”是每一位教育者从事工作时都应该遵循的最基本的要求。爱既是教育的出发点，又是教育的归宿。但教育爱并不是无节制的溺爱，更不是训斥打骂之爱，而是建立在理性关怀基础之上的爱。

在班级管理中，违纪违规现象比较常见。面对这些问题，我们如果还采用过去那种以禁止、限制、堵漏为主的方式和僵硬、呆板、说教的工作方法，将难以适应新形势的要求。我们开展工作的对象是有思想、善思考的新一代学生，他们将来走上幼儿教师的岗位，我们的教育方法将直接影响他们教育幼儿的工作方法。因此，我们既不能打着“为你们好”的旗号去而惩罚他们，也不能以“爱”之名纵容他们，我们首先应该深入细致地了解学生，在充分信任和尊重学生的基础之上，拉近和学生之间的距离，理性判断学生存在的问题，提出有效的解决措施。……