武建京

（山西工程职业技术学院，山西 太原 030009）

近年来，随着国家和各地区、部门对高校毕业生就业工作的重视，尤其是根据《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2009〕3号）中“高校要强化对大学生的就业指导，开设就业指导课并作为必修课程，重点帮助毕业生了解就业政策，提高求职技巧，调整就业预期”的要求，大学生职业发展与就业指导课程在高职院校中普遍开设，对培养高职学生职业意识、树立正确的就业观、促进高职学生就业起到积极的作用。但是，目前在高职院校，大学生职业发展与就业指导课程由于起步较晚等原因，还存在一些问题，需要我们认真面对、思考并加以改进。

一、对课程定位的思考

从笔者近十年从事高职院校大学生职业发展与就业指导课程教学工作的体会以及对省内同行的走访情况来看，大学生职业发展与就业指导课程的定位在不同的高职院校都或多或少带有一些功利化的倾向，那就是只服务于就业或就业率。如此看来，在一些行业背景明显、就业形势好的学校，学校和学生对这门课反而都不怎么重视就不足为怪了。根据《教育部办公厅关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》（教高厅〔2007〕7号）中对这门课程性质的表述“既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展”，通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，这门课程应该是一门服务于学生终身发展的课程，课程的部分关键教学效果在学生大学阶段甚至会是隐性的。……