颜蓓蕾

（温州大学瓯江学院，浙江 温州 325027）

美国的彼得潘：哈克贝利·芬

颜蓓蕾

（温州大学瓯江学院，浙江 温州 325027）

许多评论家和读者推崇《哈克贝利·芬历险记》为一部成长小说，但文章从哈克贝利·芬身份的迷失和道德成长的静止角度入手，探究哈克的不成熟性，而将哈克的角色固定在长不大的小孩折射了马克·吐温对当时物化的美国社会的严厉批判。

哈克贝利·芬；身份迷失；道德成长静止

《哈克贝利·芬历险记》故事讲述一个叫哈克贝利·芬的小男孩跟黑人奴隶吉姆沿密西西比河漂流而下，寻找自由的旅程。长久以来，不论在国内还是在国外都将《哈克贝利·芬历险记》和《汤姆·索亚历险记》归类在一起，当成有趣的儿童读物。但笔者认为本小说所传达和探讨的意义远不止一般的儿童读物那么简单。仔细研读后，哈克的成长问题就充满诸多争议，值得评论家和读者仔细研究。

很多评论家将该小说定义为成长小说，力推哈克在密西西比河上的经历使他成熟长大，如Lauriat Lane Jr曾评论“《哈克贝利·芬历险记》正是通过描述人一生中最重要的一个阶段，即从幼稚到成熟的过程，而成为世界名著之一。此小说是一部教育小说。生活而非书本是它的学校”。但是笔者不同意，笔者认为哈克并没有长大成熟。根据神父Williams的解释，“成熟指的是外在的标准和规则转变成内在的准则和信念。而这种同化过程应该是有意识的、自由的，即一个人逐渐学习认识和欣赏某些价值”，在结束了密西西比河上的漂流，哈克并没有真正学习欣赏某些社会价值，并将这些外在的社会标准内化，作为自己行为的准则，比如他仍对学校知识轻视和无视，喜爱诅咒和抽烟。……