冯玉梓

（山西交通职业技术学院，山西 太原 030031）

浅谈多元文化教育背景下教师的文化自觉

冯玉梓

（山西交通职业技术学院，山西 太原 030031）

教师是教育的中坚力量，而教育是文化的生命机制。在多元文化发展成为趋势的今天，教师的文化使命和其独特的角色决定了民族传统文化的传承离不开教师的文化自觉。面临多元文化的教育浪潮，教师在认识和理解之余要不失清醒，克服二元对立的思维模式，积极传承和发扬乡土文化，为文化多样性的保存作出自己应有的贡献。

多元文化教育；教师；文化自觉

一、多元文化教育背景呼唤教师的文化自觉

（一）多元文化背景下教师角色的新发展

首先，教师是多元文化的鉴赏者。多元文化社会中的教育需要反映出社会的多元性、文化的多样性和价值观的多元性，而教育本身具有明显的文化功能。随着经济全球化的发展，国与国、地区与地区之间的教育交流日益增多，教师作为教育过程的直接参与者与实施者，对于文化的理解和接受在很大程度上影响着文化的未来走向。因此，为发展多元文化教育，教师作为鉴赏者这一角色的体现尤为重要。

其次，教师是多元文化的推动者。有机体只有在与外界环境不断进行物质与能量的交换过程中才能得以发展，而外部环境也是处于动态的变化发展过程中的。教育环境不仅包括教学活动赖以生存的自然环境，还包括教师和学生共同创设的心理环境和人文环境。……