强化教育见习管理，增强教育见习实效

2012-08-15原海霞

太原城市职业技术学院学报 2012年4期

关键词：评价学校管理

原海霞

（太原幼儿师范学校，山西太原 030027）

强化教育见习管理，增强教育见习实效

原海霞

（太原幼儿师范学校，山西太原 030027）

学生的质量是学校的生命线，教育见习不仅要作为教育实习的一个环节，更应该作为整个课程计划中独立的教学实践性课程加以实施。因此，教育见习的管理理念和管理模式也应随势而变，不断尝试新的教育管理方法，以求增强教育见习的实效。

教育见习；科学管理；见习实效

教育见习是指师范院校的学生在掌握了教育学、心理学及本专业教学法的基本理论和基本方法后，根据教学目的和要求，有组织地到见习学校去了解、熟悉、感受学校的教育和教学情况、学生的特点以及学校的管理工作等，从而使教育理论和教育实践紧密地联系在一起，为毕业前的教育实习及未来的教师工作打下一定的基础。

时代在变，学生在变，教育理念在变，教育见习的管理理念和管理模式也应随势而变。管理学家们认为，20世纪不仅是科学技术飞速发展的时期，同时也是管理科学取得辉煌成就的时期。滚滚涌来的教育改革潮流推动教育管理者必须打破传统的教育管理方法，审时度势，紧跟时代步伐，看准新形势，主动学习并不断更新自身教育管理观念，勇于借鉴并敢于尝试新的教育管理方法，最终实现“以人为本”、“以学生的发展为中心”的现代教育管理理念。