《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学方法探析

2012-08-15顾艳梅

太原城市职业技术学院学报 2012年4期

关键词：教学方法课程课堂

顾艳梅

（广州科技贸易职业学院，广东广州 511442）

[高职课程改革与实践]

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学方法探析

顾艳梅

（广州科技贸易职业学院，广东广州 511442）

近些年来，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）已经成为了我国高校大学生的必修课之一，而提高《概论》课堂教学效果方法众多，我们究竟应该如何提升高校这门课程课堂教学的效果，这已经成为了该领域中必须要进行研究的极其重要的内容。在《概论》的教育教学过程中，其核心就是教学内容，载体就是教学手段和方法，通常情况下，任何一个好的教学内容都需要一个好的教学手段和方法，论文中，笔者就《概论》教学方法进行了探讨。

中国特色；理论体系；毛泽东思想；教育教学方法；探析

我国高校的马克思主义理论课程以及思想道德修养和法律基础课程已经成为了对大学生进行马克思主义的理论教育以及系统思想政治教育的主要阵地和渠道，一直为把我国大学生培养成为具有我国特色社会主义事业接班人和建设者等方面起到了十分重要的作用。作为一名高校《概论》课程的授予者，笔者就究竟应该如何提升高校《概论》课程的时效性，使《概论》课程真正地进入到学生的头脑中，使学生能够喜欢、理解并接受它，在课程的教学方法方面进行了一些思考，旨在从自身的实践过程中总结一些措施和体会。