汪学琴

（四川民族学院，四川 康定 6 2 6 0 0 1）

民族地区和谐师生关系探索
——以甘孜藏族自治州为例

汪学琴

（四川民族学院，四川 康定 6 2 6 0 0 1）

师生关系是学校教育最重要、最基本的人际关系，民族地区师生关系的和谐有利于民族地区师生的成长，有利于民族教育事业的健康高速发展与民族地区和谐社会的发展。论文以甘孜州为例，通过对甘孜州师生关系现状及原因分析，着力从优化育人环境、提高教师素质、更新教育理念、关注学生差异、彰显爱的力量、架构师生的桥梁，点燃学生的希望等几个方面对民族地区的和谐师生关系进行探索，从而促进民族地区和谐师生关系的建设。

民族地区；和谐；师生关系；探索

民族教育事业是我国教育事业的一个十分重要的组成部分。师生关系是我国民族教育事业中最重要、最核心的人际关系，和谐师生关系是民族教育的灵魂，和谐师生关系是中华民族文化大发展大繁荣的有力举措。民族地区师生关系是否和谐不仅关系到民族地区学生的健康、快乐、和谐发展，还关系到民族教育事业的现代化进程与民族地区和谐社会的发展。和谐的师生关系是指教师与学生平等交往、和睦相处，并在生活中互相尊重、互相学习、互相影响而呈现出的一种状态。

和谐的师生关系是民族地区教师成功地进行所有教育教学活动的前提条件，也是民族教育产生效能的关键。要促进民族教育事业的高效和谐发展，引导学生缔造灿烂的幸福人生，提高师生的生命质量，就必须加强对民族地区师生关系思考与探索，促进民族地区和谐师生关系的发展，从而推动民族教育事业的发展进程与民族地区和谐社会的建设步伐。……